1919

        起初，美术课在老师的教室里开始，而工艺课则在工作室里进行：最初的艺术课程包括金属加工、 装订、编织、版画和绘画。不提供建筑课程，但提供个人学费。

        1920

        增设更多作坊：木雕、石雕、陶艺、 橱柜制作、玻璃绘画和壁画。到目前为止，课程大致对应于工艺学徒。

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        1921年

        西奥·杜斯堡，荷兰的领导风格派设计运动，演讲包豪斯与却让大家对学校的表现倾向和工艺品的取向怀疑。他倡导一种新的建构主义艺术设计理念，能够高效地批量生产。

        1922 年

        格罗皮乌斯通过重构他最初的包豪斯概念做出回应。今后的重点是创造与工业生产相结合的设计。首届包豪斯学生艺术作品展于 4 月开幕。在这个时候，学校的编织和陶艺作坊发挥了主导作用，因为他们是唯一通过出售他们的作品对学校的维护做出重大贡献的人。

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        1923

        苏黎世工艺美术博物馆举办了一个展览，展出包豪斯工作室的艺术作品。此外，学校还参加莱比锡博览会，展示其编织材料、陶瓷和金属制品。八月，包豪斯将举办为期一周的展览、讲座和其他活动。

        学校因其车间产品、格罗皮乌斯的建筑——包括由学校车间配备的魏玛实验屋“Am Horn”而受到广泛宣传。格罗皮乌斯发明了新的包豪斯口号“艺术与技术——新的统一”——体现了机械化生产的首要地位，成为包豪斯所有活动的新口号。